內容簡介：

 

　　這本書是關于“語文學習學”的系列化研究文集。雖非有常見的專著編寫體系，但卻有其基于“語文學習學”的自成體系——系列化。全書共九章，前三章，側重于關于“語文學習學”的創建與拓展研究，涉及“語文學習學”的創建背景、過程、概念、功能、特征等通用性理論構想;四至八章，分別進行了基于“語文學習學”的應用開發和實踐行動探索，如：語文的學習心理、學情調查、科學指導、學習模式、學習案例等，第九章是緣于“語文學習學”的“學導法”教學初期實驗和“學語文”教學的發展性實驗。

 

　　作者簡介：

 

　　林惠生，特級教師、廣東省第一批中學正高級教師(教授級)。湖南省邵陽市武岡縣人，1951年生，1971年參加工作，在湖南歷任武岡縣南橋中學語文教師、武岡七中校長兼語文教師、湘潭市教科所語文教研員，1995年調往廣東省汕尾市教育局工作，歷任科研辦主任、教研室主任兼語文教研員，2011年退休后被聘為廣東順德德勝學校顧問和督導員，并被華南師大基礎教育培訓與研究院聘為廣州市新一輪基礎教育“百千萬人才工程”中學名教師培養理論導師。曾兼聘任廣東省教育廳教學指導委員會專家組成員、廣東省高中水平評估專家、中國管理科學院學術委員會特約研究員等;發啟籌建并于1995年正式成立全國語文學習科學專業委員會，擔任學會第一屆副理事長、第一屆學術委員會副主任和第二屆及第三屆學術顧問、全國學習科學研究會學術委員會委員;曾被國內多家學術機構及學校聘任為專家指導、兼職教授、評委等職務近20項。

 

　　主持或參與國家及省市課題研究20余項，發表100余篇，會議交流宣讀30余篇次(國際會議2篇)，出書共20余冊(含專著、合著及教輔書);其成果獲獎共50余篇次(其中省政府設立成果獎3次)。在湖南曾被政府記功2次，評為省優秀教師;在廣東先后獲巿學科帶頭人、巿專業技術拔尖人才、省名師、省勞模和全國教育系統先進工作者、全國首屆語文學習科學建設突出貢獻獎等稱號;系廣東省普教系統“百千萬人才工程”首批教育專家班成員。曾9次分別被列為中國教育報等報刊書籍列為“封面人物”或“名師風采”人物并作專欄評介或長篇報道，曾以“學法指導的開拓者與成功者”于1993年列為“當代中國語文教改名家評介”的首批十位名家之一; 2009年被中華語文網列為全國68位“語文教育專家”之一。