編寫數學教材應怎樣體現其科學性

分類：教材出版 發表時間：2017-03-17 10:17 瀏覽量：

　　數學教材為學生的數學學習活動提供了學習主題、基本線索和知識結構，是實現數學課程目標、實施數學教學的重要資源。科學性是對教材編寫的基本要求。教材一方面要符合數學的學科特征，另一方面要符合學生的認知規律。那么，編寫數學教材應怎樣體現其科學性呢?下面詳細為您介紹。

　　1.全面體現本標準提出的理念和目標

　　教材的編寫應以本標準為依據，在準確理解的基礎上，全面體現和落實本標準提出的基本理念和各項目標。

　　2.體現課程內容的數學實質

　　教材中學習素材的選擇，圖片、情境、實例與活動欄目等的設置，拓展內容的編寫，以及其他課程資源的利用，都應當與所安排的數學內容有實質性聯系，有利于提高學生對數學實質的理解，有利于提高學生對所學內容的興趣。

　　3.準確把握課程內容要求

　　本標準對于義務教育階段的數學教學內容有明確和具體的目標要求，教材的編寫應遵循學生的認知規律，準確地把握“過程目標”和“結果目標”要求的程度。例如，關于距離的概念，在第二學段要求“知道”兩點間的距離，在第三學段要求“理解”兩點間距離的意義，“能”度量兩點間的距離。在編寫相關內容時，一方面要把握好“知道”與“理解”“能”之間程度的差異，另一方面也要注意內容之間的銜接。

　　4.教材的編寫要有一定的實驗依據

　　教材的內容、實例的設計、習題的配置等，要經過課堂教學的實踐檢驗，特別是新增的內容要經過較大范圍的實驗，根據實踐的結果推敲可行性，并不斷改進與完善。

　　教材出版步驟：

　　1.選題

　　編輯通過市場調研提出出版內容選題，經過責任編輯、編輯室主任、出版社社長和總編輯(或出版社選題論證委員會)的三級論證，最終由出版社選題審核委員會審批通過，報省一級新聞出版局批準。

　　2.選題報批

　　省一級新聞出版局依據國家《出版管理條例》等法律、法規、政策對出版圖書選題內容進行審批，確保有關選題符合國家有關規定，并報國家新聞出版總署備案。

　　根據《出版管理條例》和《圖書、、音像制品、電子出版物重大選題備案辦法》(新聞出版署[1997] 860 號)等法律法規，對于涉及國家安全、社會安定等方面的內容，對國家的政治、經濟、文化、軍事等會產生較大影響的選題，實行重大選題備案制度，即出版單位須向新聞出版總署專題申報備案，同意后方可出版。

　　3.組稿、編輯

　　選題經批準后，出版業務進入編輯環節。

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