教師編寫教材需要注意的問題

分類：教材出版 發(fā)表時間：2017-07-18 15:32 瀏覽量：

　　教材編寫需要編寫者們，時刻保持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，因為教材編寫質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來前途，所以教材編寫對書稿有極高要求。本文是對教師編寫教材需要注意的問題介紹，希望可以給有需要的朋友帶來幫助。

　　1.在整體設(shè)計上要有思考

　　要滿足“四個有利”的原則：有利于豐富學(xué)生經(jīng)歷，有利于開拓學(xué)生視野，有利于發(fā)展學(xué)生個性，有利于學(xué)生自主選擇。要做到：具有核心概念，反應(yīng)學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)教育價值。

　　2.從課程的角度進(jìn)行梳理

　　要明確：本教材建設(shè)的背景;本教材的三維課程目標(biāo);課程內(nèi)容(包括內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)，要做到心中有數(shù));課程的實施(大約需要多少課時，教學(xué)的具體形式和手段等);評價的設(shè)想和做法。

　　3.進(jìn)行詳細(xì)的交流和研討

　　每一個單元要有哪些板塊組成，教師要做到心中有數(shù)。不能把很多資料堆砌在一起，不能將所有的內(nèi)容都呈現(xiàn)在教材之中，如果這樣，就變成科普類的讀物了。要在閱讀教材的過程中，給教師留下引領(lǐng)的空間，給學(xué)生留下思考和探究的空間，要體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的設(shè)計思想。

　　對編寫教材的校對：

　　①保證內(nèi)容的正確性

　　②清除語法修辭上遺留的差錯和毛病

　　③清除錯別字

　　④保證內(nèi)容、邏輯、思想的連貫性

　　⑤保證格式、某些”詞語”的統(tǒng)一準(zhǔn)確性

　　教材編寫前收集資料一般要做到：　①真正地廣泛瀏覽或閱讀相關(guān)書目;②對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行去偽存真;③提煉出資料的精華。

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文章名稱：教師編寫教材需要注意的問題

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