教師個(gè)人小課題研究有哪些注意點(diǎn)

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-03-08 15:37 瀏覽量：

　　教師個(gè)人小課題研究主要是為了解決教師在實(shí)踐中的各種教育教學(xué)行為、現(xiàn)象與學(xué)生的反應(yīng)，以及教學(xué)過程中存在或出現(xiàn)的一些問題。那么，教師個(gè)人小課題研究有哪些注意點(diǎn)呢?希望下文小編總結(jié)的幾點(diǎn)對(duì)大家有幫助。

　　1、教師應(yīng)該樹立以學(xué)生為本的研究方向，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并通過調(diào)查的數(shù)據(jù)對(duì)表現(xiàn)的事實(shí)進(jìn)行分析。

　　2、作為“小課題”研究者應(yīng)十分注重自身學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校及上級(jí)教研、教科部門組織的教研、科研活動(dòng)。

　　3、“小課題”研究者，應(yīng)及時(shí)總結(jié)提煉研究成果，積極參加校級(jí)以上成果評(píng)選，發(fā)表，公開推廣等。

　　4、“小課題”研究者，應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校及上級(jí)部門的教育科研學(xué)術(shù)規(guī)范管理?xiàng)l例，注重科研方法，講求科學(xué)精神。

　　小課題研究的流程：

　　選好課題以后，就要著手研究。小課題研究一般分為以下幾個(gè)階段：

　　(1)準(zhǔn)備階段，包括材料，方法選擇，方案制定等。

　　(2)資料收集，包括閱讀書籍，查閱歷史文獻(xiàn)等收集書面資料、通過實(shí)地考察、調(diào)查，采訪，獲得直接研究材料，或者通過體驗(yàn)，模擬等取得相關(guān)材料。

　　(3)整理歸納，分析材料，尋找現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，得出初步研究結(jié)論。

　　(4)充實(shí)材料，撰寫研究報(bào)告或。

　　以上內(nèi)容書對(duì)教師個(gè)人小課題研究有哪些注意點(diǎn)及小課題研究的流程介紹，如對(duì)此還有疑問或想了解更多小課題研究常識(shí)，可在線咨詢尚捷文化網(wǎng)的編輯人員，他們將在第一時(shí)間為您做出專業(yè)解答!

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