分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-07-10 16:39 瀏覽量：
課題立項(xiàng)證書，指的是教師課題申報(bào)成功后，獲得的證書，這僅代表自己有了機(jī)會(huì)去實(shí)施研究課題，但并不代表課題結(jié)題，沒有結(jié)題就沒有結(jié)題證書，那就無法評職稱。那么，教師有課題立項(xiàng)證書能評職稱嗎?當(dāng)然不能，課題立項(xiàng)證書不等同于課題結(jié)題證書。
教師課題立項(xiàng)證書，也只能說教師的課題研究過了課題申報(bào)階段，走到了課題立項(xiàng)，而從課題立項(xiàng)到課題結(jié)題，還有課題開題和課題實(shí)施兩大環(huán)節(jié)，所以說課題立項(xiàng)不代表課題一定能結(jié)題，如果課題到了結(jié)題的時(shí)間，而自己卻沒有完成課題研究或者課題研究成果沒能通過驗(yàn)收，則就沒有課題結(jié)題證書，依舊是無法評職稱的，但立項(xiàng)的課題，對于申報(bào)的課題來說，有機(jī)會(huì)評職稱的幾率更大。畢竟課題申報(bào)到課題立項(xiàng)，會(huì)淘汰一大批申報(bào)的課題，導(dǎo)致很多教師沒有課題評職稱。
教師有了課題立項(xiàng)證書后，就要積極的開展課題研究，以便在相對短的時(shí)間內(nèi)完成課題結(jié)題，這對評職稱來說有更有利一些，如果因?yàn)檎n題研究時(shí)間長，沒能趕上評職稱時(shí)間，那就無法評職稱加分，這對教師來說是一大遺憾，極大可能對教師晉升職稱的結(jié)果產(chǎn)生影響，失去了本次晉升職稱的名額。所以建議用課題評職稱加分的教師，一定要了解自己晉升職稱對課題的要求，以免不能及時(shí)準(zhǔn)備課題或準(zhǔn)備錯(cuò)課題。
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