教師課題申報(bào)條件

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-01-10 14:38 瀏覽量：

　　在如今課題研究申報(bào)的對(duì)象中，教師是占比很重的群體，而且不少教育部門組織的課題，就是針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展遇到的棘手問題。不過教師想要研究課題，必須知道申報(bào)課題應(yīng)符合的條件，否則無法申報(bào)立項(xiàng)。那么，教師課題申報(bào)條件是什么?

　　教師課題申報(bào)，是做課題研究的第一步，也是關(guān)鍵的一步，做好了，走對(duì)了，闖過了，才有第一步研究課題的可能性。所以申報(bào)課題立項(xiàng)，應(yīng)滿足的條件，就是課題選題、課題論證和課題組搭建，這也是課題立項(xiàng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，只有做的夠優(yōu)秀，被組織單位認(rèn)可，才能獲得成功，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

　　教師課題申報(bào)的選題，一是要符合組織單位給出的選題要求和選題范圍，教師需要在這個(gè)范圍內(nèi)去進(jìn)一步具體化，成為自己能研究的課題。雖然可自擬題目，但也不要偏離課題范圍。一般來說，申報(bào)的課題都會(huì)有課題指南的，也是教師選題必須參考的標(biāo)準(zhǔn)。二是選題必須具有問題意識(shí)，要具有研究?jī)r(jià)值和意義。三是選題要具有新穎性，不能重復(fù)研究，而且符合自己能力范圍，否則不值得研究。四是一般來說自己有相關(guān)研究基礎(chǔ)的選題，更容易獲得認(rèn)可。

　　教師課題論證，其實(shí)就是寫明白你研究的對(duì)象、研究的方法、研究的步驟、研究的結(jié)果以及研究的原因等等，這是說服評(píng)審人認(rèn)可的重要材料，寫的不具有可行性，不具有科學(xué)性，很難立項(xiàng)成功。

　　教師課題組搭建，這是完成課題研究的前提條件保證，包括課題成員的人數(shù)、能力范圍、結(jié)構(gòu)以及時(shí)間。

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