分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-05-15 15:57 瀏覽量：
教師評職稱參與課題可以加分嗎?教師參與課題，是指在課題研究中，扮演的是課題參與人的角色，而不是主持人。當(dāng)教師需要課題評職稱時(shí)，需要選對參與人的排名位置，一旦超出認(rèn)可范圍，就會失去加分的機(jī)會。也就說教師評職稱參與課題可以加分，但要建立在選對課題的基礎(chǔ)之上。
教師評職稱的課題，在評的職稱等級不同時(shí)，選擇的課題亦不同，比如評中級職稱，選擇市廳級及以上課題，評副高職稱，選擇省部級及以上課題，評正高職稱，只能選擇國家級課題。評更高的職稱等級，評審單位對課題的重視程度越高，比如教師評正高職稱，國家級課題往往是硬性的條件。即沒有國家級課題，就不能晉升正高職稱。一名教師在課題研究中，可署名的作者位置只有一個(gè)，通常選擇市廳級課題的前三，省部級課題和國家級課題的前五。除外還要考慮評職稱課題能夠及時(shí)結(jié)題。
當(dāng)教師評職稱參與課題符合職稱要求，就可以獲得加分。但不同的課題情況，獲得的職稱加分是有所不同的。同一個(gè)作者位置，參與的課題級別越高，獲得的加分越高。同一個(gè)課題中，參與課題作者位置越靠前，獲得的職稱加分越高。
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文章名稱：教師評職稱參與課題可以加分嗎
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