剛轉正的在編教師能參與課題嗎，怎么參與

分類：課題研究 發表時間：2020-03-11 09:14 瀏覽量：

　　教師參與課題一般都是為了職稱評定，為職稱晉升積分，而且還能提高在行業中的知名度，所以很多教師選擇參與課題。剛轉正的在編教師能參與課題嗎，怎么參與？無論您是剛轉職的在編教師，還是工作經驗豐富的老教師，都可參與課題研究，只是參與課題位置的等級不同而已，如果您是剛轉正的教師，可跟進自己實際情況參與課題研究，下面一起跟平臺小編看看剛轉正在編教師怎么參與課題。

　　1、剛轉正的在編教師能參與課題嗎

　　剛轉正的在編教師能參與課題，只不過參與課題的作者位置比較靠后，因為剛轉正的在編教師教學經驗不足，所以不會讓作者參與支持人的位置，所以只能申請參與靠后的作者位置，不同的作者位置，評職加分不同，其含金量也是不同，職責也是不同的，作者具體位置，是根據自己實力、能力和需求來選擇的，其中主持人的門檻最高，所以剛轉正在編教師是沒有資格參與主持人位置的，建議參與第三、第四、第五作者位置。

　　2、剛轉正的在編教師怎么參與課題

　　（1）自己直接申請參與課題

　　剛轉正的在編教師想要參與課題，可以自己直接申請參與課題，作者在申報課題時，一定要根據自己實際情況選擇適合的位置，以免位置不符影響單位職稱評定。

　　（2）找專業服務平臺申請參與課題

　　如果剛轉正的在編教師在單位沒有申請到參與課題，可找專業服務平臺申請參與課題，并根據參與課題需求、排名位置、研究方向等提供給專業服務平臺，平臺會根據作者需求匹配合適的課題，那么，剛轉正的在編教師就可參與課題研究了。

　　剛轉正的在編教師申報課題是一件繁瑣而又艱巨的任務。課題必須貼近教學現狀，要有新意、研究價值。所以，剛轉正的在編教師課題申報也是一個學習的過程，素養提升的過程。在撰寫申報書前，需查閱專業書籍，對課題的研究價值和在國內外的研究現狀進行細致的分析，這些能迅速提高研究者研究問題的水平和把握專業發展方向的能力。剛轉正的在編教師課題在申報工作中，注重開拓視野，吸納先進教學理念和教學思想，甚至把國外最新的教學思想融入到本地區教學思想中去。

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文章名稱：剛轉正的在編教師能參與課題嗎，怎么參與

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