課題申請(qǐng)理由怎么寫(xiě)

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2020-04-22 16:07 瀏覽量：

　　課題申請(qǐng)理由有多種，如評(píng)職稱(chēng)、提升自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、解決實(shí)際中的問(wèn)題和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等等，具體課題申請(qǐng)理由怎么寫(xiě)？還要根據(jù)申請(qǐng)人申請(qǐng)課題的需求來(lái)寫(xiě)。如果您不知道怎么寫(xiě)課題申請(qǐng)理由，可找我們平臺(tái)，平臺(tái)可為您安排課題服務(wù)，下面一起跟平臺(tái)小編看看教師申請(qǐng)課題理由有哪些。

　　1、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要

　　時(shí)代發(fā)展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會(huì)里，要立足就必須有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；要有勇于實(shí)踐、創(chuàng)新的能力。為了適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)我們老師提出的新要求：教育、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”。實(shí)踐表明：一線教師在教育教學(xué)上能積極參與教科研的實(shí)踐，自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對(duì)提高教師自身的素質(zhì)大有裨益。許多名師成了搞教育科研的最大受益者，完全可以說(shuō)：“教師參加教育科學(xué)研究，是提高自身素質(zhì)的重要途徑。”

　　2、解決實(shí)際問(wèn)題的需要

　　做課題研究主要是為了解決在教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，遇到的困惑。這些問(wèn)題包括自己教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題、有學(xué)生行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的問(wèn)題、有學(xué)校教育的問(wèn)題，還有學(xué)校管理模式的問(wèn)題。我反對(duì)一線教師脫離教學(xué)實(shí)踐做研究，做那些大而空的課題，徒勞無(wú)益。（推薦閱讀：課題申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)什么內(nèi)容）

　　3、有助于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。課題研究的嚴(yán)密性，也促使教師的教育、教學(xué)工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

　　4、教育科研是當(dāng)代教師工作的基本方式之一，是當(dāng)代教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式之一。課題驅(qū)動(dòng)，行動(dòng)研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育。必須有“教書(shū)匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。

　　以上針對(duì)教師課題申請(qǐng)理由怎么寫(xiě)做出了介紹，相信大家應(yīng)該知道怎么寫(xiě)了，如果您還要了解更多相關(guān)課題信息，可通過(guò)我們平臺(tái)專(zhuān)業(yè)人員為您解答。

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